ڪيئن Childrenار همدردي پيدا ڪن ٿا

مواد

• همدردي ضروري پڙهائي
• امتياز لاءِ و Moreيڪ همدردي؟

”منهنجي 3 سالن جي veryمار بلڪل همدرد نه لي. thisا ان جو مطلب آهي ته ڪجهه غلط آهي؟ ”

”ڪنهن مون کي thatايو ته kidsار 9 سالن جي عمر تائين همدردي نٿا ڪري سگهن“ thatا اهو سچ آهي؟ ”

ھي آھن مثالن جا قسم سوالن جا والدين اڪثر اسان کي. اتي ھڪڙو س reasonو سبب آھي مونجهاري جي موضوع جي چو confusionاري مونجهاري جو. جيتوڻيڪ اھو واضح آھي ته همدردي ضروري آھي صحت مند سماجي رشتن جي ترقيءَ لاءِ ۽ ڪردار جي خاصيتن جھڙو خيال رکڻ ۽ احسان ڪرڻ ، اھو ضروري ناھي ته توھان جو childار ”ھجي“ يا ”ڪونھي“ ھڪڙي خاص عمر سان. اتي ناهي چيڪ بڪس جو هڪ واضح سيٽ جنهن کي توهان نشان هڻي سگهو ٿا يا هڪ قطعي امتحان جيڪو توهان و takeي سگهو ٿا يقيني بڻائڻ لاءِ ته توهان جو isار ٽريڪ تي آهي همدردي پيدا ڪرڻ لاءِ.

درحقيقت ، هڪ ا presوڻي اسڪول کي ويجهي سان مشاهدو ڪرڻ-خاص طور تي اکين سان moreاهر نڪرڻ لاءِ و “يڪ ”بالغ“ نسخن جي جذباتي جوابن جو-ڪجهه پريشان ڪندڙ ٿي سگهي ٿو. يقينا ، اهڙا وقت آهن جڏهن همدردي ظاهر ٿي سگهي ٿي غير واضح طريقن سان. ر lastو گذريل ھفتي ، مون کي ڪ لو جڏھن منھنجي پٽ جي اchoolوڻي اسڪول جي استاد مون کي اي ميل ڪئي ان جي ھڪڙي تصوير ھن جي ڪلاس ۾ ھڪڙي نن girlڙي toوڪريءَ کي huاڪر پائي پيش ڪندي جيڪا سخت وقت گذاري رھي ھئي. "اتي آهي!" مون فخر سان سوچيو. "همدردي!" ھي گرم چمڪ خاص طور تي ٿledي ٿي ر justو ڪجھ ڪلاڪن کان پوءِ جڏھن اھو سا littleيو ننelڙو فرشتو پنھنجي brotherاءُ کي ڏ toائين ته مٿي کي کٽ تي ويڙھي ٿو. جڏهن اسان نشاندهي ڪئي ته وشال tearsوڙها سندس brotherاءُ جي منهن مان هي streaming ٿي رهيا آهن اسان کي hisايو ته هن جو نن brotherو brotherاءُ اداس ۽ خوفزده آهي ، منهنجي وڏي circlesار جواب ڏنو حلقن ۾ ڊوڙندي هن جي ڪنن تي هٿ رکي نعرا هڻندي چيو ، ”اها مزاحيه آهي! ٻيهر ۽ ٻيهر.

جيڪڏھن ، ھاڻي ، توھان حاصل ڪري سگھوٿا پنھنجي پنھنجي والدين جي خوف کان ۽ ويجھو ڏسي ، اھو صاف آھي ته bothنھي صورتن ۾ منھنجي وڏي پٽ کي emotionalئي ماڻھوءَ جي پريشانيءَ جو جذباتي جواب ھو. همدردي جا پاڙ اتي شروع ٿين ٿا. ingاڻڻ ته انھن وڏن احساسن کي ڪيئن سن handleالجي ۽ انھن جو ترجمو ڪريو انھن رويي ۾ جيڪي سچ پچ ڪنھن serveئي ماڻھوءَ جي خدمت ڪري سگھن ٿا ھڪڙو تمام و complexيڪ پيچيده ڪم آھي ، ھڪڙو اھو جيڪو پختگي ۽ مشق requiresنھي جي ضرورت آھي.

همدردي جو مطلب آهي ته هڪ ار:

• سمجھي ٿو ته هوءَ هڪ ال person شخص آهي پنهنجي آس پاس جي ماڻهن کان ۽ ته otherيا ماڻهو ٿي سگهن ٿا مختلف احساس ۽ نقطه نظر ان جي پنهنجي.
• پنھنجي ۽ othersين جي جذبات کي س recognizeاڻي سگھي ٿو ۽ انھن کي نالو ڏئي سگھي ٿو.
• پنھنجي جذباتي ردعمل کي منظم ڪري سگھي ٿو.
• سگھي ٿو پاڻ کي ڪنھن'sئي جي بوٽن ۾ وجھو ۽ تصور ڪريو ته ڪو ڪيئن محسوس ڪري سگھي ٿو.
• تصور ڪري سگھي ٿو ته ڪھڙي قسم جو عمل يا جواب ٿي سگھي ٿو مدد ڪنھن ماڻھوءَ کي بھتر محسوس ڪرڻ ۾.

اھو تمام گھڻو ڪم آھي. همدردي هڪ ڪم آهي جيڪو ترقي ۾ آهي نن childhoodپڻ ۽ جوانيءَ ۾ ۽ shapedهيل آهي ڪيترن ئي عوامل جي جن ۾ شامل آهن جينياتيات ، مزاج ، تناظر ۽ ماحول. همدردي ، بهرحال ، simplyارن ۾ پاڻمرادو ظاهر نه ٿي ٿئي. جڏهن ته اسان پيدا ٿيا آهيون سخت محنت سان همدردي جي صلاحيت سان ، ان جي ترقي جي ضرورت آهي تجربي ۽ مشق جي.

جذباتي بنيادون

همدردي anئي هڪ جذباتي ۽ سنجيده تجربو آهي. همدرديءَ جا جذباتي جزا پهريون يرو سامهون اچن ٿا. iesار جذباتي حالتن کي ظاهر ڪرڻ شروع ڪن ٿا ۽ انهن جي آس پاس جي ماڻهن جا تاثرات فوري طور تي. آئيني نيورونز جي مھرباني ، antsار جيئن جوان 18 ڪلاڪ پراڻا ھوندا آھن ، اڪثر showين antsارن کي تڪليف ۾ ڪجھ ردعمل ڏيکاريندا آھن. اسان teachارن کي نٿا سيکاريون ته اهو ڪيئن ڪجي اھي bornاوا آھن سخت محنت ڪري mapين جي تجربن کي نقش ڪرڻ لاءِ انھن جي دماغن ۽ جسمن ۾.

ابتدائي جذباتي تجربا betweenارن ۽ انھن جي سنgاليندڙن جي وچ ۾ ھميشه جي ترقيءَ لاءِ اھم آھن. جيئن پالڻ وارا پرورش ڪن ٿا ۽ careارن جي سن careال ڪن ٿا ، iesار crucialاھيندا آھن اھم ايسوسيئيشنز جي وچ ۾ مثبت انساني ractionsالھيون ، انعام جو نظام ، ۽ پرسکون ۽ حفاظت جا احساس. Childrenار جيڪي محسوس ڪن ٿا محفوظ ، محفوظ ۽ پيارا آخرڪار و sensitiveيڪ حساس آھن othersين جي جذباتي ضرورتن لاءِ. نفسيات جا ماهر ان تعلق کي چوندا آهن سن careاليندڙن ۽ iesارن جي وچ ۾ ”منسلڪ“ ۽ تحقيق ڏيکاري ٿي ته منسلڪ جو معيار زندگيءَ ۾ همدردي ۽ شفقت جو اictڪٿي ڪندڙ آهي.

محسوس ڪرڻ ۽ سوچڻ

جيئن childrenار وڏا ٿين ٿا ، همدرديءَ جا شعوري جزا نڪرڻ شروع ٿين ٿا ۽ مڪمل ڪن ٿا جذباتي ٽيمپليٽس جيڪي انهن formedاهيا آهن زندگي جي پهرين سالن دوران. اسڪول جي ا yearsئين سالن تائين ، childrenار و moreيڪ باخبر ٿي و thatن ٿا ته peopleين ماڻھن وٽ ال separate جسم ، جذبات ۽ تجربا آھن. اھي developاھيندا آھن جنھن کي سڏيو ويندو آھي ”دماغ جو نظريو“ ، جيڪو انھن کي قابل بنائي ٿو ابتدائي ”نقطه نظر و takingڻ“ ۾ مشغول ڪرڻ جي ، ا precواٽ ڪنھن elseئي جي بوٽن ۾ بيھڻ جي قابل ۽ پرواھ ڪن ته اھو feelsا محسوس ڪري ٿو. فرق پاڻ ۾ ۽ matين جي وچ ۾ تڪڙو تڪڙو پھريائين نن earlyپڻ ۾. مثال طور ، جيڪڏهن هڪ سال جي seesمار ڏسي ٿي ته ڪو دوست پريشان آهي ته ٿي سگهي ٿو و goي پنهنجي ماءُ کي هن کي تسلي ڏيڻ لاءِ. سا twoي حالت ۾ twoه ا halfائي سالن جو hisار پنهنجي دوست جي ماءُ کي حاصل ڪري سگهي ٿو heاڪاڻ ته هو هاڻي سمجهي ويو آهي ته هن جو دوست چاهيندو ته هن جو پنهنجو والدين مصيبت جي وقت ۾. يقينا ، اھي ractionsالھيون ا stillا تائين ترقيءَ جي بلڪل ابتدائي مرحلن ۾ آھن ۽ انھن حالتن تائين محدود آھن جيڪي ننdن themselvesارن پاڻ تجربا ڪيا آھن ، ھدايت ڪيل جوابن جي ذريعي بالغن پاران جيڪي انھن جي پرواھ ڪن ٿا.

همدرديءَ جا سنجيده جزا حقيقت ۾ ownهن يا ستن ۾ اچن ٿا ، جڏهن هڪ moreار و moreيڪ قابل هوندو آهي ڪنهن personئي شخص جو نقطه نظر و andڻ ۽ حل پيش ڪرڻ يا مدد ڏيڻ تي جڏهن اهي ڪنهن کي ڏکيائي ۾ محسوس ڪندا آهن. جيئن childrenارن جي ايگزيڪيوٽو فنڪشن جون صلاحيتون پختو ٿي و theyن ٿيون ۽ اهي و capableيڪ قابل ٿي و theirن ٿيون پنهنجي مصيبت کي سن managingالڻ لاءِ ، اهي حاصل ڪن ٿيون ”سنجيدگي واري جاءِ“ انهن کي ضرورت آهي ڪنهن personئي شخص جي تجربي سان connectنڻ جي بغير پاڻ کي مڪمل طور تي مغلوب ٿيڻ جي. ھي س practiceو عمل ھڪڙو بنياد آھي پيچيده اخلاقي ۽ اخلاقي مسئلن جو جيڪو نوجوان شروع ڪن ٿا بدمعاشي ، عدم مساوات يا نسل پرستيءَ تي.

همدردي ضروري پڙهائي

امتياز لاءِ و Moreيڪ همدردي؟